从治疗时间上来说，星星的孩子往往需要我们长期的关照。有些孩子，可能在很小的时候就出现语言落后问题，进而或许还被发现存在行为问题，然后接受了长时间的治疗，治疗也卓有成效，孩子也明显好转，但是这也并不能确保他们长大之后，从前的问题就完全不存在了。
 

这个男孩，如今在山东理工大学念书，高数、生物都是班上第一的，打游戏也非常厉害，罗教授称“他很乖”。可是，大人仍旧不能不关照他。在一次放假的时候，他们一家跟罗教授相约吃饭，但孩子在饭桌上自顾自吃他的饭，不怎么管别人；他的父亲对他说：“你给罗教授夹点菜”，他也听话地夹了，但问题就在于：作为成年人，他的行为还是要别人去引导、推动，其主动进行社会交往的意识还是没培养起来。因此对于有自闭症行为的孩子，人们可能需要长期关爱他，长期关照他的行为。

治疗自闭症儿童如同从事传统农业，时间是它的犁，精力是它的阳光和水源，“播种、施肥、除草、喷药”这些都要讲究地去做。古语有云：“枯耘伤岁”，意思是耕作不细致，会影响到一年的收成。我们从自闭症的病因与诱因中知道，孩子的一些自闭行为的发展，是受父母的影响所致。孩子心中的“那方土地”，可能正是由于你的“漫不经心”，才变得“贫瘠而难以耕耘”，怎能还不精耕细作呢？

孩子得了自闭症，有些家长会给孩子选择培训学校或康复机构，因为他们的语言或行为障碍需要通过训练来矫正。但是，说自己没有时间、不懂方法，就不去陪伴、训练孩子，实在是不应当。学校的训练不能替代家庭的训练，把孩子送去住校或者请老师到家里，都不是好做法：其一，孩子在年纪较小的时候离开父母去住校，不利于亲子依恋关系的形成，继而对其日后与人相处和交流造成不良影响；其二，把老师请到家里上课，同时还要准备齐全训练用的教具、玩具；其三，家庭中无法营造出与同龄小朋友一起成长的环境，罗教授表示，最后这一点才是最关键的。因此，父母最好能够做到，白天送孩子去学校，跟老师、同学交流；晚上接孩子回家，跟家人相处。

怎么“精耕细作”？《中国青年报》曾给出一个答案：是以平等交心的态度，点点滴滴，精雕细刻，因势利导。在运用各种方法去教育、改变孩子之前，家长们首先应树立起这样的观念：重视细节，调整好自己的心态：宽容、从容，利用好零碎的时间。罗教授提及在医院出诊时，曾看到一位父亲利用候诊的一小段时间去教不到1岁的孩子走路、数数，“1，2，1，2”，而不是焦急地等待，这能够带给孩子积极的影响：其一，心情的影响，能够保持平和，不会焦虑、害怕；其二，让小孩接触数字，重复数“1，2，1，2”；其三，促进孩子运动神经发育。

自闭症是一块“难以耕耘的土地”，时光为犁，精耕细作，方得始终。